ДОСВІД ФАНТОМНО-СИМУЛЯЦІЙНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ІЗ ДИСЦИПЛІНИ «АКУШЕРСТВО ТА ГІНЕКОЛОГІЯ»
Анотація
У статті представлено результати застосування симуляційних освітніх технологій на базі кафедри акушерства та гінекології ДУ «Дніпропетровська медична академія МОЗ України». З метою підвищення якості знань студентів значний час відводиться засвоєнню практичних навичок на сучасному високотехнологічному симуляційному обладнанні. За 2013-2015 навчальні роки на кафедрі було проведено більше 7 тис. навчальних симуляційних тренінгів для студентів IV, V і VI курсів. Аналіз даних показав, що значна частина суб'єктів навчання поліпшила результати виконання завдань модуля базових навиків після проходження тренінгу. Впровадження в навчальний процес навчальних симуляційних тренінгів сприяє якісному оволодінню практичними навичками та більш ефективному формуванню мотивації студентів до навчання.
Повний текст:
ТУТПосилання
Создание симуляционного центра: основные принципы и методическое руководство. Опыт Программы «Здоровье матери и ребенка» : пособие. - К., 2015. - 56 с.
Коньков Д. Г. Современные аспекты симуляционного обучения в практике последипломного образования / Д. Г. Коньков // Наука будущого : матер. междунар. науч.-практ. конф. педагогов и психологов; 2014, Прага, Чехия. - С. 78-83.
Use of the Learning Curve-Cumulative Summation Test for Leopold Maneuvers Assessment in a Simulator: A Pilot
Study / N. D^ez-Goni, S. Guillen, M. C. Rodriguez^ez [et al.] // Simul Healthc. - 2015. - № 5. - P. 277-282.
Electronic learning in advanced resuscitation training: The perspective of the candidate / A. S. Lockey, L. Dyal, P. K. Kimani [et al.] // Resuscitation. - 2015. - № 15. -P. 805-809.
Evidence-based surgical training in orthopaedics: how many arthroscopies of the knee are needed to achieve consultant level performance? / A. J. Price, G. Erturan, K. Akhtar [et al.] // Bone Joint J. - 2015. - № 10. - P. 1309-1315.
DOI: http://dx.doi.org/10.11603/mie.1996-1960.2015.4.5446
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
##submission.copyrightStatement##